均均老師的音樂教學＠台中、新竹

        在美國求學時，系主任Lisa Parker是位七十多歲、姿態相當優雅的老師，除去第一印象看到的灰白短卷髮，她的頭腦思路清晰，想出的eurhythmics活動絕頂聰明的難倒許多學生。活動中每個環節緊密的環環相扣、教學流暢，但對我來說，Lisa的課總是最難寫筆記的，因為每個步驟都是那麼自然的相互連接、即興音樂也美的讓人享受，下課後大家回想剛剛一堂課發生的所有事情，準備寫筆記時，總是難免有這樣互相對望、充滿問號的時刻：這個步驟後，然後呢？是手和腳節奏相互交換嗎？還是直接分組？
        抱著滿腹疑問去問Lisa，她總能從容不迫的重新說一次她是如何安排活動的，讓大家自嘆除了協調能力、節奏感、音樂性不如Lisa般優雅自在外，記憶力也是。她就是一個活生生的例子，證明音樂律動能幫助年長者活絡腦部、保持身體健康、活動自如。

        Lisa在2008年秋季開設了老人音樂律動課程（Music & Movement For Seniors，詳見下圖flyer），幾乎所有學生都一起參與課程，所以課程進行時是一半學生、一半老人。所有長輩參與這項課程後都改變不少，我看見了許多笑容與感動，決定撰寫一份關於銀髮族音樂律動課程的報告，於是，課堂最後我設計了一份問券給學員們填寫，這是其中幾個長輩給予的回饋：

      去年底接到水碓（音同"對"）國小教務主任的邀請，希望我能加入她申請的教育部計畫師資。由於劉主任之前有上過謝鴻鳴老師的課，所以對Dalcroze是有認識的，她擬出了一份計畫名為"聞樂起舞笛聲揚"，希望能藉由肢體律動和直笛課程，讓水碓的孩子們有更好的音樂環境和培養更棒的音樂素養。這個計畫為期24週（律動和直笛各12次上課），橫跨了兩個學期～於是，我從今年3月開始了隔週下鄉服務的行程。


      雖然我帶過公立國小和私立國小的音樂課，也幫華德福孩子上過音樂律動課，但每個環境的孩子都有非常不一樣的特質和學習態度。最明顯的不同是：
1. 有別於都市的孩子，水碓的孩子純真、熱情，也會直接表達自己的想法，肢體表現上也比較放的開來表現呢！

        101年度在救國團教過好多學生(一班平均8-15人或8-15對親子)，很多家長會幫孩子記錄上課照片/影片，但這麼有條裡去整理和分享的家長我還是第一次遇到呢！在救國團開課期間，我盡量使用"達克羅士音樂律動"的課程名稱來招生，目的是想增加中部地區家長對於Dalcroze的認識，畢竟大部份的人都沒聽過這個教學法，若有一個能引起家長興趣或報名意願的課程名稱，我想在報名前家長會稍微google一下Dalcroze，讓這個教學法被更多人知道。但在救國團開課一年多以來，真正會認真花心思了解這個教學法的家長實在是少之又少，通常是家長間口耳相傳或是小朋友試上後反應不錯就直接報名參加，也有一些家長是實際參與課程後慢慢了解其中內涵。
        媃媃媽咪做了一點功課，也把自己對於Dalcroze的認識寫了下來，很高興在我的課程中能帶給她的孩子不一樣的音樂律動學習經驗，更高興的是她看見了Dalcroze的特別之處~讓我們來看看她是怎麼寫的吧！以下轉載自媃媃媽咪網誌(想看上課影片可直接點選進網誌收看)

        時間過的飛快！轉眼間這班已經邁入第四期的成果發表會了~~從第二期開始舉辦的成果發表會，小朋友的進步和成長看在老師和家長的眼裡格外感動呀！很多家長說這次小朋友好配合，而且和上一次發表會比起來有條理許多。其實這就是小朋友在表演的過程中所學習到最珍貴的東西，除了知道上下台禮儀(向觀眾敬禮)，重要的是小朋友已經知道"表演"是怎麼一回事了----和平常上課不一樣，爸爸媽媽會進來教室裡面看自己唱歌跳舞，看完之後還會鼓掌呢！經過一次一次的練習後，小朋友表演時除了呈現所學的東西，對於隊形的變換和每一個表演節目的銜接都可以順利的進入狀況了！


       首先登場的團體舞蹈，除了呈現小朋友對方位的認識(向前走與向後走)

        目前把手邊現有的照片整理了一下，大部分的團體班只能趁上課前與上課後的空檔幫孩子照相，靜宜大學推廣部貼心的安排一位工讀生哥哥到教學現場幫忙，所以在這邊特別感謝小龍哥哥身兼奶爸 & 專業攝影師的身份幫孩子們拍了好多超棒的照片呀！
        至於夏令營和其他在小學上課的照片整理完會放上來，101年度團體班的照片以不同上課地點分成不同篇，可以直接點選下面的連結觀看會比較方便唷！
1. 團體班 (1) ~ 復興救國團
2. 團體班 (2) ~ 西屯救國團

        萬聖節(HALLOWEEN)是每年的10月31日，雖然不是台灣的節日，但在幼稚園及各種才藝課程中都是非常受歡迎的課程單元喔！因為萬聖節擁有兩項吸引小朋友的元素：(1) 角色扮演 (2) 糖果。角色扮演從小女生喜愛的公主，到小男生喜愛的超人、恐龍，都是很常見的扮演選擇。值得一提的是，萬聖節的經典角色--南瓜、鬼、巫婆、蝙蝠、黑貓、吸血鬼、蜘蛛都屬於令人又愛又怕的角色，可以使用相關的外文繪本故事引導和帶入，才不會讓小朋友覺得可怕哟。


        在美國念書時，每一年都很期待萬聖節的到來，因為接近十月底的幾週內在路上隨處可見精心打扮的小朋友。臨近波士頓的SALEM(女巫鎮)在萬聖節當天更會湧入大量人潮，可以看見各式各樣的角色和各種新奇古怪的打扮，讓人大開眼界。除了小朋友外，大朋友可以扮的角色也很多呢！來看看美國的大小朋友都是怎麼過萬聖節的吧！



        由於是國外的節日，相關的歌曲都是英文的較多，藉這個機會可以讓小朋友學一些相關的單字，如：Halloween (萬聖節), Pumpkin (南瓜), Ghost (鬼), Witch (巫婆), Black Cat (黑貓)。大坑國小的社團課是小一和小二小朋友所組成的，雖然還沒開始上英文課，但藉由萬聖節的律動歌曲和遊戲，也學會了許多英文單字呢！各種角色的活動特性可以和音樂中的元素結合，讓孩子學習不同音值和速度。

        南瓜/ 黑貓/ 鬼三種角色中，鬼明顯是用飄移的，但萬聖節中的鬼為了躲起來嚇人，所以不是快速飄移，可引導孩子一邊唸出"Ghost"一邊用絲巾或其他軟的素材輔助，以全音符的音值速度飄移；南瓜胖胖的，所以走路起來慢慢的，搖搖擺擺的，可以請孩子每念一次"Pumpkin"走一步，以二分音符的音值速度走路；最後是黑貓，可用爬的方式或用站立姿移動，若是站立姿，記得讓孩子用雙手模仿貓咪的腳來穩定速度，以四分音符的音值速度代表黑貓的速度。老師彈奏音樂時，可用特定旋律或歌曲來配合三種音值，一方面孩子較易分辨，另一方面也可以熟悉接下來要習唱的歌曲。

        很榮幸可以在101學年度上學期到台中市大坑國小擔任課後社團的指導老師，除了音樂律動外，小朋友還有戲劇，木工等等其他社團選擇，非常多元呢！這群孩子們創意十足，上課時會七嘴八舌的和大家一起討論所見所聞和自己的想法，也樂於嘗試各種不同的肢體律動，教學相長，我常從他們身上看到很多不同的可能性和新奇有趣的點子噢！
        這學期依上課主題將照片分成了幾類，首先登場的是學期初孩子對於<樹>這個主題所作的的分組肢體即興，每組樹的個性/ 風格/ 空間利用/ 肢體運用皆不同，讓我們從照片中來欣賞他們的創意點子吧！

        明天就是除夕了，在這裡先祝大家蛇年行大運！本週上課配合新年節慶主題，發給小朋友每人一個紅包應應景。每個孩子一拿到紅包就迫不及待想拆開來看裡面裝的是什麼，真是太可愛啦！