1. 彈性繩的樣式： 彈性繩分成不同粗細和樣式，有些老師習慣使用細一點的彈性繩(外觀看起來就像很長的鬆緊帶)，有些老師習慣使用瑜珈的彈力帶(壓力帶)。目前我使用的是下面這一條色彩繽紛的彈性繩，握起來很紮實，可順便訓練小朋友對於繩子的抓握能力喔！在彩色的布裡面，有一條細細的橡皮水管，所以這條繩子是可以伸縮自如的，可變長變短(變長之後的變短其實就是恢復原來的大小啦！)
若想了解更多不同尺寸可到West Music網站搜尋Strechy Bands (http://www.westmusic.com/)，頁面中的照片還有展示不同的使用方式喔。
2. 彈性繩的教學使用： 因為可以變長變短，所以我會搭配音樂中具有對比特性的主題來教學，如：力度的強與弱，利用繩子來體會大聲時的張力和小聲時力氣的放鬆是很有幫助的，畢竟平常也很難有機會和別人利用繩子來作互動。 要注意的地方是，當多人一起使用這條繩子時，一個人的動作是會牽引到全體的，如果有小朋友興奮過頭、瘋狂的跑來跑去，會影響其他人的安全、讓其他人因此重心不穩而跌倒受傷的。所以在真正的教學現場，並不能堅持一定要用什麼方式來教學，要視不同的團體特性來做立即的調整。通常當我拿出這項法寶時，馬上就要觀察每個班小朋友的反應和控制身體的能力，如果還無法跟隨指令和控制自己，我就會馬上調整玩的方式，例如：原本是站著玩就變成坐著玩。這個繩子和氣球傘一樣，可以搖、可以訓練方向的辨認(右手握/ 左手握、向前走/ 向後走)。 我最喜歡讓小朋友坐著拉，聽到特定節奏型或特定歌詞時拉著繩子向後躺，歌詞或節奏節束時再回到坐姿，好玩度一百分(玩起來有點類似仰臥起坐，很有挑戰性的...)，也可以訓練小朋友的平衡感和Timing的控制唷！ 另外一項用途就是訓練小朋友辨認顏色的能力囉！色彩繽紛的繩子剛好有彩虹色-紅、橙、黃、綠、藍、紫。可和小朋友玩歌唱問答的遊戲：___色的繩子，___色的繩子，在哪裡？(唱答：在這裡。)至於旋律可套用常聽到的兒歌，例如：兩隻老虎，或是將想教的旋律音程套用到裡面來讓小朋友練習。並不是所有的小朋友都願意在其他同學面前唱歌，藉由小小的唱答遊戲，我發現這是讓大部分的小朋友願意開口唱歌的方法之一喔！關於唱歌，小朋友還有一個很難體會的地方，就是唸歌詞和唱歌詞的不同，所以通常我會把"在哪裡"(問句)和"在這裡"(答句)使用一模一樣的旋律，小朋友會比較容易模仿學習。
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(767)
Aug 27 Fri 2010 14:56日本研究：音樂治療 改善近六成腦傷病人
（中央社記者陳舜協台北十五日電）日本大阪藝術大學藝術學部教養課程教授野田燎今天在國際神經外科醫學會發表研究報告，指日本有一百二十例原本呈昏迷、植物人狀態的腦傷病人，接受他創的「音樂律動療法」輔助治療後，五成六病人肢體動作有改善，三成八病人恢復說話能力。 野田燎下午接受媒體記者採訪時，從筆記型電腦播放接受他治療的病患紀錄影片，有一位二十九歲被卡車撞到，有嚴重腦外傷的年輕病患，住院兩個月後開始接受每週一次、每次三十分鐘的「音樂律動療法」，四次後就可以站立，六個月後可自行進食，五年後可以唱卡拉OK，表情一流。
野田燎是大阪藝術大學音樂系學士、美國西北大學音樂博士，還到奧地利待十二年後才回到日本，深厚的音樂背景促成他創造「音樂律動療法」。野田燎在對腦傷病患實施輔助療法時，病人由護理人員輔助坐在彈力球或彈簧床上下晃動，他或助理在一旁以薩克斯風、鋼琴演奏病患喜愛的音樂，並視病人反應隨時變換樂曲，結果得到不錯的效果。 除了二十九歲的腦傷病患外，還有五十六歲的中風病患，在加護病房住兩個月後，在意識還不是很清楚時，接受野田燎的輔助治療，結果第一次治療時，護理人員嚐試跟他玩接球，原本還要人幫忙，過了十幾、二十分鐘後，就可以自己接球，還試著在旁人幫助下站立。
野田燎表示，根據他自己五年來、治療一百二十位病患的臨床統計發現，「音樂律動療法」對腦部外傷後昏迷及呈植物人狀態、中風、腦梗塞病患有療效，整體來說，五成六病人肢體動作有改善，三成八病人會恢復有意識說話能力。
細分的話，他說，腦外傷病人接受治療後，有百分之四十八點三病患會改善到有意識說話能力；中風病人有百分之四十四點四、腦梗塞病人則有百分之二十的病人會恢復有意識說話能力。
野田燎指出，因腦部傷害呈植物人狀態的病患，愈早接受「音樂律動療法」輔助治療的話，效果會更好，以腦部外傷為例，在六個月內接受治療，有百分之四十二點六會恢復到有意識說話能力，六個月後才接受治療，則降到百分之二十。
雖然「音樂律動療法」對幫助腦傷病人有效果，不過，野田燎說，他的每一個動作，都要先與醫師商量，背後有龐大的團隊支持，而不是只是讓患者聽音樂、律動而已。 均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(97)
小孩最愛的氣球傘來囉！
我買到的尺寸是
直徑12英尺(約3.6公尺)，共12個把手可拉。原本一直覺得買錯尺寸了，應該再買小一點的(6英呎6把手)，但其實大的氣球傘效果還蠻好的喔！只是在力道上要不時提醒太興奮的小朋友控制一下，不然在氣球傘劇烈晃動下，一重心不穩是很容易把小朋友拉倒的。
氣球傘該怎麼用呢？首先要聯想，在外型和特性上跟
氣球傘相關的主題，如：熱氣球、風箏、海浪、風等，可以多問問小朋友，相信你會得到很多更直接、更有創意的答案！也可以幫助你的教學，我很喜歡聽小朋友的想法，因為那是最真最貼近他們心中的，也可以在互動上跟老師擦出不一樣的火花。 而且，每一班的小朋友都是不同且特別的，不管是不是同年紀，有些班級的小朋友如果比較內向害羞，不太敢嘗試氣球傘，千萬不要強迫他~~要等到小朋友自己願意，或是鼓勵他在父母或同學陪同下一起嘗試，這樣才不會讓小朋友在心中留下陰影，再也不敢嘗試。如果是相當容易興奮的班級，則是要特別留意氣球傘使用上的安全啊！太興奮一直跳動或劇烈搖晃的話容易讓很多小朋友都受傷的唷。
以下要介紹幾種我常使用的方法。
1. 搖晃(Shake)氣球傘：除了訓練小朋友控制手部力道的大小，也可以和音樂上的力度(強/ 弱)做出連結。2. 舉高和降低氣球傘：高和低的動作可和音高的高低做出連結。建議可以搭配相關的歌曲，如：旋律明顯變高 / 變低，或是歌詞中明顯提示Up/ Down在教學上都會是很好的幫助。進階還可以教到唱名，將歌詞中的Up/ Down以級進的唱名取代，小朋友會很快記住唱名的順序，也可搭配旋律樂器的敲奏，讓小朋友一邊敲一邊唱出唱名。3. 行進：上面兩種方式坐姿和站姿都可以使用，但若要握著氣球傘的把手行進，就必須要站著了。(1) 前進/ 後退：可雙手握住把手，配合腳步的前進和後退讓氣球傘呈現收起來和展開兩種不同面貌。可訓練空間的運用喔！因為手握著氣球傘的關係，讓前進和後退的空間都有限制，腳步太快或步伐太大的話一定會影響到整個氣球傘的平衡。記得要適時提醒小朋友控制腳步快慢和步伐大小。
(2) 順時針轉/ 逆時針轉：只能單手握住把手喔！這樣身體才會面向即將要行進的方向。氣球傘順時針轉--用右手抓住把手，向前繞圓行進；逆時針轉--用左手抓住把手，向前繞圓行進。這對很多小朋友來說都很有挑戰性，因為光是左右就搞不清楚了(可順便訓練辨識左右手^^)，還要繞圓走(很容易變成各往各的方向走，互相拉扯下更搞不清楚到底要往哪邊走)。可提醒小朋友走的時候氣球傘要圓圓的，不可以變小/ 變歪/ 變橢圓形喔！4. 一人或多人坐在氣球傘中：(1) 搖晃：進行大海浪或小海浪/ 龍捲風或微風的體驗時，除了可團體搖晃氣球傘，也可以讓一個或多個小朋友坐在氣球傘中間體驗不同感覺，要注意的是：搖晃進行時，小朋友千萬不可以在傘中移動或突然站起來，很容易受傷。會有小朋友不敢嘗試是正常的，有些小朋友覺得很可怕，坐在中間很沒有安全感，可鼓勵和隨行父母或同學一起，若還是不行也不要勉強，等他準備好了再嘗試也不遲啊！
(2) 旋轉：除了坐在中間的小朋友，其他小朋友單手握住把手，順時針或逆時針行進，讓氣球傘旋轉。我聽過有小朋友戲稱這是在坐"海盜船"，非常刺激呢！
 |
通常在坐上氣球傘的那瞬間，會看到很多有趣的表情~不知所措/ 緊張/ 期待/ 興奮/ 大笑/ 靦腆，媽咪記得用相機記錄下這難得的一刻喔！
|
以上簡單介紹我常使用的方法，希望可以讓大家更認識這個神秘又好玩的東西。在幼稚園中也常見到氣球傘的使用，有很多很多遊戲都可以在Youtube搜尋的到喔！有興趣的可以打上關鍵字"氣球傘"，相信你會有很多新發現的！
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(1,697)
台灣達爾克羅茲音樂教育協會的老師群們致力於翻譯相關書籍，最近又發現有兩本新書出版囉！每次看到有新的書出版，真的好開心！因為中文相關書籍真的很少，即使現在我手邊有英文版的，但閱讀的人還是不多，一旦有中文版，就可以讓更多人能更輕易了解這個教學法了！
1. 通往律動教學之路 - 41個教案。14位老師。(Path To Rhythmics)
作者：F. I. E. R. (節奏律動教師國際聯盟)
譯者：林良美/ 陳宏心/ 吳窈毓/ 徐秀娟/ 王儷蓉
出版：洋霖文化有限公司
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(130)
台中律於美創意學園在暑假共推出三個夏令營，八月份的兩個夏令營我都會擔任音樂律動課程的老師喔！兩個夏令營招生年齡不同，一個是給小小朋友(即將變成小一)的"幼小銜接體驗營"，一個是給小一~小六學生的"偶是No.1- 小小掌中戲"，課程內容很特別也很豐富。還沒幫小朋友安排暑假活動的爸爸媽媽們，歡迎到律於美創意學園和大家同樂喔！詳細招生海報和報名資訊請點選律於美創意學園網址：http://www.rolh-school.tw/web/index.php
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(270)
課程內容很多元，涵蓋音樂與美術兩個領域，有音樂欣賞和達克羅士律動課程，還有很受小朋友歡迎的非洲鼓和烏克麗麗課程喔！推薦給新竹的媽咪們！
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(336)
今年的研習營由台灣國際達克羅士音樂節奏研究學會，國立台北教育大學還有彰化民生國小主辦，所以將會有三場耶！中部的老師們可以就近選擇彰化這場參加，真是太好啦~~我簡單將三場的時間和地點都整理如下，詳細的資訊還是要請大家到達克羅士學會那邊看喔！這次研習營的相關網頁在這：http://blog.roodo.com/dalcroze/archives/14694565.html
1. 第一場：7/14 (六),15 (日), 16(一) 在 國立台北教育大學 課程內容 http://photo.roodo.com/photos/dalcroze/2456701.html
2. 第二場：7/17 (二), 18 (三), 19 (四) 在 南海路的郵政博物館和 寧波西街的達克羅士學會 課程內容 http://photo.roodo.com/photos/dalcroze/2456705.html
3. 第三場：7/21 (六), 22 (日) 在 彰化民生國小 課程內容 http://photo.roodo.com/photos/dalcroze/2456703.html
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(37)
均均老師 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣(42)
課程特色：