- 1月 09 週一 201215:25
[教學分享] 跳進音的唱名記憶法
- 1月 06 週五 201217:35
[課程資訊] 靜宜大學推廣部 幼兒音樂律動課程開始招生囉！
101年度靜宜大學的幼兒音樂律動課程由於人數不足，將延到3/7開課囉！共11堂課，3/7~5/16 每週三晚上6:30-7:30 上課。歡迎3-5歲寶貝報名參加喔！
課程資訊及報名表請點選下列網址下載：
http://web.pu.edu.tw/~pu1460/doc/study06/1002/1002-child.pdf
課程資訊及報名表請點選下列網址下載：
http://web.pu.edu.tw/~pu1460/doc/study06/1002/1002-child.pdf
- 12月 14 週三 201121:33
[文章分享] 達克羅士取向音樂治療概說 (吳幸如 / 黃創華)
以下內容引用字本網址：http://www.birdsfamily.com.tw/magazine_219.html
民國98年02月專題系列報導 ■吳幸如 / 黃創華
民國98年02月專題系列報導 ■吳幸如 / 黃創華
| 音樂與肢體的關係密不可分，對幼兒來說，在學習中透過肢體活動（運動），可以獲得最大的滿足與快樂。而音樂不只限於聽覺活動，有系統與計畫的導入音樂活動更是發展幼兒觸覺、視覺等多重感官與肢體活動的最佳利器，甚至是情緒表達的工具。二十世紀初有不少偉大的音樂教育學者，如：達克羅士（Emile Jaques-Dalcroze, 1865～1950）、高大宜（Zoltan Kodaly, 1882～1967）、卡爾‧奧福（Carl Orff, 1895～1982）等人的理念，奠基於「聲音、動作、語言」而脫離出制式化的音樂教育。開始從重視音樂產品（product）轉而注重學習歷程（process），從技巧訓練轉而更重視整體人性發展，也就是由「物」回歸到「人」，這樣的發展使音樂教育和音樂治療更形趨近。因此這些教學系統不但後來風靡世界，更都各自成為音樂治療的一個學派模式（吳幸如、黃創華，2006）。 達克羅士臨床應用是藉由肢體語言表現音樂，強調經驗對於學習的重要性，集「動作」、「音樂」、「即興」為一體，以節奏為基礎，透過計畫性的音樂活動引導聆聽、肢體動作、自由與即興創作，來分享個人或團體的音樂經驗、感受，將喜怒哀樂用聲音、肢體表達出來，引導情緒的宣洩，使案主在極大興趣、情緒愉快的狀態下進入一個有組織、有目的、有計劃的音樂活動中，增進案主感官知覺的刺激與與訓練，提升認知的發展、專注力…等等，達到身心復健的效用。 舉世聞名的瑞士籍愛彌爾．傑克．達克羅士（Emile Jaques Dalcroze），集音樂教育家、作曲家、演奏家、音樂家、聲樂家、演員及詩人於一身，是「達克羅士音樂節奏教學法」的創始者。他最先瞭解到音樂節奏的表現，需要靠肢體的運動意識來達成。從他的研究中發展出了一套節奏律動（rhythmic movement）的系統，用以發展音樂節奏的主軸。 這套節奏性的教學系統是利用肢體做為音樂節奏的詮釋工具，它就是舉世皆知的肢體韻律（eurhythmic）。最值得一提的是，其教學理念以個體為中心的啟發引導，強調經驗對於學習的重要性，所以能迎合兒童的個別差異，激發其學習意願，使之擴展到特殊教育的應用範疇，因而發展出達克羅士理念在臨床上的應用（Clinical Applications of Dalcroze Eurhythmics），也就是所謂達克羅士取向音樂治療（吳幸如、黃創華，2006）。 達克羅士課程中音樂和肢體韻律是分不開的，強調反應力、專注力、判斷力、記憶力與肢體統合能力的運用，此種教育哲學的理念不但成為日後音樂教學的教導模式，甚至得到不同領域之學者專家的認同，成為歐美各國重要的學習主流（吳幸如、黃創華，2006）。達克羅士教學法注重創作力的培育，是一種全人的教學法，使兒童之身體、心靈、情感合而為一（國立台灣藝術教育館，1999；Froehlich, 1996），這與兒童音樂治療輔導功能與治療的原理來改善兒童的生理、心理的障礙的義理不謀而合。 達克羅士發現肢體韻律在教學外的附帶價值，即音樂是治療的動源，所有肢體律動都可幫助專注力、記憶力、增加空間和身體的認知，學習如何與人互動等等，早在二十世紀初期，某些達克羅士教師就開始了治療性的律動教學課程去幫助視障、聽障、智障及動作嚴重失調之個案（吳幸如、黃創華，2006）。達克羅士本人亦曾在巴塞隆納教導盲生音樂，其節奏律動的練習，非常適用於幫助視覺障礙者自在地探索其生存空間。節奏律動是一種非常好的情感教育之表現，特別在治療上對情緒障礙、行為障礙、發展遲緩及精神障礙之個案都非常有幫助，甚至對年長者之靈性健康亦有效用，肢體律動課程也能增進精神分裂病患的反應時間（Peters, 2000）。 達克羅士肢體韻律的臨床應用是利用聽力、節奏、動作、音感的訓練，強調控制內在情感與肢體動覺認知能力及肢體反應表達能力，使任何年齡、任何功能水準的族群，提升所需要的個體功能。在達克羅士的臨床應用上非常重視觀察、體驗、思考的過程，所以輔導的案主並不需要任何先備的音樂天分，強調案主透過肢體動作，融合聲音與節奏，去感受音樂的旋律，以身體去瞭解音樂的旋律及節奏所引起的調適與平衡，發展身體的協調與技能，訓練控制內在精神與情感表達能力（吳幸如、黃創華，2006；謝鴻鳴，2006）。 兒童的音樂表現即來自於最原始的、自發性的身體律動，這些根源亦來自心靈、肢體、感觀的全面參與。藉由音韻的帶動發展他們對環境的敏覺性與空間的概念，引導者也能更進一步的利用不同的節奏與旋律，引導兒童嘗試各種不同的動作探索，進而達到肢體協調與內在聲音、思想的表達、認知的輔助、情感的抒發，接著以一個實例來說明。 注意力不易集中，個性有時比較衝動、好動的玲玲（化名）是一個5歲的唐氏寶寶，伴隨的疾病有先天性心臟病、智能障礙、肌肉張力、語言表達等問題。玲玲個性十分固執，與其他的小朋友相處上有些困難，在學校常因不遵從指令使老師相當困擾，而與同儕間的互動上也有些距離。最讓她雀躍的課程之一是老師所帶領的音樂律動課，因為好動的她總是第一個隨著老師的動作擺動。為了加強玲玲與其他小朋友的互動與幫助肢體動作的協調，老師請筆者到園所實際的看她帶領律動課程的情形，希望能適時的給予意見並輔導，設計出適合的課程來加強集中注意力及聽從指令，營造愉快而沒有壓力的上課氣氛，除了幫助玲玲外也能讓小朋友們在其中彼此學習，並在活動中自然感受到正面情緒，肯定自我、建立自信。 筆者就達克羅士肢體韻律的臨床應用，聽力、節奏、動作、音感（時間（Time）－空間（Space）－精力（Energy）－重量（Weight）－平衡（Balance））的訓練，以12次的活動為一個階段，配合園所老師的音樂能力與經驗，來擬構出一個主架構，其中並與園所老師不斷的討論與修正其活動的內容與難易度，利用活動來提升小朋友們的肢體動作與感官功能。 |
- 11月 07 週一 201123:07
[課程資訊] 音樂律動師資培訓班 從遊戲中輕鬆學音樂
以下內容引用自本網址：
http://my.sce.pccu.edu.tw/Taichung/Detail.aspx?ProdId=6K15A1010&Source=Search&SourceKey=3616&CataId=2604
http://my.sce.pccu.edu.tw/Taichung/Detail.aspx?ProdId=6K15A1010&Source=Search&SourceKey=3616&CataId=2604
音樂律動師資培訓班 從遊戲中輕鬆學音樂，年終大回饋8折優惠 2012/1/10 (台中)
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報名方式如下：
1.臨櫃報名。
2.電話報名：請撥打02-27005858#1電話訂單專線，由專人為您服務。
3.線上報名：華岡興業基金會線上報名請看下方說明。
參考價格：NT$4,500
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2.電話報名：請撥打02-27005858#1電話訂單專線，由專人為您服務。
3.線上報名：華岡興業基金會線上報名請看下方說明。
參考價格：NT$4,500
[校友認證方式說明] |
- 本研習由華岡興業基金會提供。
- 合乎結業標準者(缺課未超過課程總時數1/5)，本研習核發華岡興業基金會研習結業證書。
- 線上報名，請點選下方 [我要購買] 按鍵。
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- 11月 07 週一 201122:05
[課程資訊] 東海大學音樂冬令營
以下內容源自於此網址：
http://eec.thu.edu.tw/classlist_1.aspx?id=P7702&id1=P77&id2=100&id3=1&id4=P
http://eec.thu.edu.tw/classlist_1.aspx?id=P7702&id1=P77&id2=100&id3=1&id4=P
 音樂狂歡節 |  |
 課程圖片： | |
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| 課程宗旨： | |
您想和獅王一起威風凜凜的遊行、和袋鼠一起輕巧的跳躍、和小魚們在水族館中悠遊自在的游泳嗎？想知道 | |
| 課程特色： | |
隨著音樂的節奏舞動身體、跟著故事中的主角們一起探險、欣賞不同樂器美妙的聲音、畫出一張張屬於你自 | |
| 適合對象： | |
國小三年級至六年級 | |
| 課程內容： | |
DAY1 | |
| 師資： | |
林姿均 | |
| 招生名額： | |
| 30名 | |
| 預定開課日期： | |
| 2012/1/30 | |
| 上課時間、週數、時數： | |
| 1月30日(一)至2月3日(五)，9:30~16:30，共5個全天。 | |
| 本科費用： | |
| 5000元 | |
| 優待繳費及報名截止日期： | |
2012-01-12 | |
| 本班優待辦法： | |
【全天課程中午提供便當】 | |
| 退費規定： | |
1.於各營隊報名截止日前申請退費，經核准可退還學費百分之七十。 | |
| 備註： | |
※為開立收據之需要，報名時請於『服務機關』欄位填入『家長姓名』※ | |
- 10月 24 週一 201113:58
[課程資訊] 達克羅士音樂節奏教學法師資班
詳情請見文化大學台中分部網站：http://my.sce.pccu.edu.tw/Taichung/Detail.aspx?ProdId=6K09A0120&Source=Search&SourceKey=3616&CataId=0601
達克羅士音樂節奏教學法師資班 熱門新班~讓音樂教學變得更有趣！ 2011/12/24 (台中)
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本課程目前提供以下報名方式：
1.臨櫃報名。
2.電話報名：請撥打02-27005858#1電話訂單專線，由專人為您服務。
參考價格：NT$4,800
1.臨櫃報名。
2.電話報名：請撥打02-27005858#1電話訂單專線，由專人為您服務。
參考價格：NT$4,800
- 本課程由華岡興業基金會提供。
- 合乎結業標準者(缺課未超過課程總時數1/5)，本課程核發華岡興業基金會結業證書。
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- 10月 19 週三 201121:47
[課程資訊] 力行救國團 新班開始招生囉!
達克羅士親子幼幼班即將在100-6期的力行救國團開班囉！歡迎報名~~~力行教室靠近台中市一中街商圈，在孔廟的附近。住在附近的媽媽可以到力行教室上課喔！可到此網址下載完整100-6期簡章 (西屯，南區復興，力行教室都有開課)http://tw.myblog.yahoo.com/cyc-262/article?mid=2399&prev=-1&next=2391
力行社教中心地址：台中市力行路262-1號 電話：(04) 2234-8291
復興社教中心地址：台中市南區復興路二段12號 電話：(04) 2260-2921
西屯社教中心
地址：台中市文心路三段126號 電話：(04) 2311-2121
- 10月 14 週五 201102:44
[相關新聞] 達克羅士教學法 可減少長者跌倒 (2010-12-06)
以下新聞引用自此網址：http://lifestyle.sina.com.hk/cgi-bin/nw/show.cgi?id=274443&subcat=143
醫療新知﹕音樂×運動 減長者跌倒(2010-12-06)
【明報專訊】瑞士一項研究發現，結合了音樂與韻律動作的運動「達克羅士音樂教學法」（Dalcroze eurhythmics），有助降低老年人跌倒的頻率。
研究發現，「達克羅士音樂教學法」在134名有平衡問題或曾跌倒的老年人中，起到了促進平衡和走路能力的作用，參與者在6個月的課程中跌倒次數有所減少。這份在《內科醫學檔案》（Archives of Internal Medicine）網上版刊登的研究報告稱，這種課程對存在平衡或步姿問題的長者會有所幫助，或許其他基於音樂形式的運動都會有此效果。
「達克羅士音樂教學法」是20世紀初由瑞士作曲家達克羅士（Emile Jaques-Dalcroze）開創的，通過運動更好地理解音樂，這種課程在全球都有開設。一節典型的課程包括即興鋼琴曲，參與者隨音樂的韻律變化來調整他們的動作。
隨音樂踏步 用道具做動作
課程由淺入深，先是讓參與者隨音樂踏步，逐漸加大難度。腳步動作外，參與者有時還需做上身運動，或者用一些道具做動作，如球或打擊樂器。研究人員將134名參與者隨機分為兩組，其中一組每周進行1小時的「達克羅士音樂教學法」課程，持續6個月；而另一組則在研究的頭6個月做他們平常的活動，在餘下的6個月才接受這一課程。首6個月後，從一開始便接受課程的一組與較遲參加課程的一組相比，前者在平衡及走路測試中進步更多，他們跌倒的可能性也減半，總次數為24次（每年每人0.7次），另一組則總共跌倒54次（每年每人1.6次）。到之後的6個月，待另一組長者也參加了課程，他們的跌倒次數亦有所減少。
文﹕路透社
翻譯﹕《明報》國際組
醫療新知﹕音樂×運動 減長者跌倒(2010-12-06)
【明報專訊】瑞士一項研究發現，結合了音樂與韻律動作的運動「達克羅士音樂教學法」（Dalcroze eurhythmics），有助降低老年人跌倒的頻率。
研究發現，「達克羅士音樂教學法」在134名有平衡問題或曾跌倒的老年人中，起到了促進平衡和走路能力的作用，參與者在6個月的課程中跌倒次數有所減少。這份在《內科醫學檔案》（Archives of Internal Medicine）網上版刊登的研究報告稱，這種課程對存在平衡或步姿問題的長者會有所幫助，或許其他基於音樂形式的運動都會有此效果。
「達克羅士音樂教學法」是20世紀初由瑞士作曲家達克羅士（Emile Jaques-Dalcroze）開創的，通過運動更好地理解音樂，這種課程在全球都有開設。一節典型的課程包括即興鋼琴曲，參與者隨音樂的韻律變化來調整他們的動作。
隨音樂踏步 用道具做動作
課程由淺入深，先是讓參與者隨音樂踏步，逐漸加大難度。腳步動作外，參與者有時還需做上身運動，或者用一些道具做動作，如球或打擊樂器。研究人員將134名參與者隨機分為兩組，其中一組每周進行1小時的「達克羅士音樂教學法」課程，持續6個月；而另一組則在研究的頭6個月做他們平常的活動，在餘下的6個月才接受這一課程。首6個月後，從一開始便接受課程的一組與較遲參加課程的一組相比，前者在平衡及走路測試中進步更多，他們跌倒的可能性也減半，總次數為24次（每年每人0.7次），另一組則總共跌倒54次（每年每人1.6次）。到之後的6個月，待另一組長者也參加了課程，他們的跌倒次數亦有所減少。
文﹕路透社
翻譯﹕《明報》國際組
- 9月 19 週一 201122:48
[課程資訊] 靜宜大學推廣教育處 幼兒音樂律動班招生中~
請點選以下網址下載招生簡章和報名表：
www.dpcd.pu.edu.tw/doc/study06/1001/1001-kids.doc
靜宜大學推廣教育處辦理 100年第一學期
『幼兒音樂律動班』招生簡章
一、課程目標：本課程採用的達克羅士音樂節奏教學法為四大音樂教學法之一，主張讓孩子用「身體」來學習音樂，藉由律動和即興創作的方式，激發孩子的創造力和對音樂的敏感度，活潑有趣的歌曲和音樂 遊戲將會帶給孩子一個快樂的學習經驗，讓孩子對音樂更有興趣。二、上課師資：林姿均老師（美國波士頓隆基音樂院之達克羅士音樂節奏律動教學法碩士）三、招生對象：3~5歲兒童（若有需要家長可陪同上課）四、上課時間：100/10/05-12/21 每週三 18:30-19:30
www.dpcd.pu.edu.tw/doc/study06/1001/1001-kids.doc
靜宜大學推廣教育處辦理 100年第一學期
『幼兒音樂律動班』招生簡章
一、課程目標：本課程採用的達克羅士音樂節奏教學法為四大音樂教學法之一，主張讓孩子用「身體」來學習音樂，藉由律動和即興創作的方式，激發孩子的創造力和對音樂的敏感度，活潑有趣的歌曲和音樂 遊戲將會帶給孩子一個快樂的學習經驗，讓孩子對音樂更有興趣。二、上課師資：林姿均老師（美國波士頓隆基音樂院之達克羅士音樂節奏律動教學法碩士）三、招生對象：3~5歲兒童（若有需要家長可陪同上課）四、上課時間：100/10/05-12/21 每週三 18:30-19:30
五、招生名額：13人（達8人開班，依報名並繳費先後次序錄取，額滿為止）
六、上課地點：台中縣靜宜大學校本部
七、洽詢專線：04-26328001轉19101-19107；04-26329840 傳真：(04)26320659。
八、報名期限：即日起至100年9月26日，額滿為止。
九、報名方式：
1. 通訊報名，資料請掛號郵寄至：（433）台中市沙鹿區中棲路200號靜宜大學推廣教育處 收，或將報名資料傳真至04-26320659。
2. 線上報名，請至本校推廣教育處網站進行線上報名。
3. 檢附資料：1吋照片2張。
十、費用說明：
（一） 1,600元（以上費用含講義費，不含書籍費）。
（一） 報名學員應於規定匯款日前（100年9月26日），繳交相關費用。
（二） 繳費方式：
1. 郵政劃撥：戶名【靜宜大學】；帳號【22004696】
2. 至郵局ATM進行劃撥轉帳，請選擇劃撥轉帳方式，帳號【22004696】
3. 新光商銀轉帳，銀行代號【103】，銀行帳號【0356-50-004311-2】
4. 至本處信用卡刷卡繳費。
（三） 優惠辦法：(優惠辦法僅擇一辦理)
1. 於100/9/26前完成報名及繳費者，可享優惠價1,350元。
2. 本校校友或推廣教育處舊學員可享85折優惠(需檢附相關證明方可享有優惠！)
十一、 停車辦法：學員於完成報名(含繳費)手續後，於第一堂課時由本處發給學員證，學員可憑證入校(週一至週五下午5點30分前不開放入校)。停車請停放於停車格內，違規停車者將依本校校園車輛管理辦法處理。
十二、 退費辦法：依據教育部頒布之「大學辦理推廣教育計畫審查要點」第十一條規定：
（一）本處因故未能開班上課，全額無息退還已繳費用。
（二）學員完成報名繳費後因個人因素無法上課，依下列標準退費：
1、 報名繳費後至實際上課日前退還學費七成(70%)。
2、 自實際上課之日算起未逾全期三分之一者退還學費五成(50%)。
3、 開課時間已逾全期三分之一者，不予退還或辦理延期。
十三、 教學目標：
（一） 教師使用自編教材上課，藉由律動遊戲讓孩子習唱中英文歌曲、童謠。
（二） 上課時使用鋼琴即興音樂、古典音樂作品，讓孩子對不同類型的音樂有更敏銳的覺察力。
（三） 在課程中加入”音訊”，孩子必須仔細聆聽音樂並配合老師的指令，訓練孩子的注意力和聽力。
（四） 讓孩子學習打擊樂器和節奏樂器簡易敲奏，增強孩子的節奏感和協調能力。
- 9月 12 週一 201100:37
[相關新聞] 鎮西國小首次結合達克羅士音樂律動的夏令營（2010年）
這次的音樂營主要是由達克羅士License老師--蕭利倩老師設計和規劃課程的主題、大鋼，並擔任主要的授課老師。另兩位達克羅士Certificate老師--劉絲涵老師和我，則是擔任音樂營第二天部分課程的授課。這個音樂營對我而言是一個很特別且難忘的經驗，原因有兩個：(1) 蕭利倩老師和劉絲涵老師都是我在美國求學時的學姐，能夠在回台灣後又聚在一起教學，真的很開心，何況又是教達克羅士！謝謝鎮西國小張校長支持這次的音樂營，給雲林縣學生這一次體驗達克羅士的機會。 (2) 第二天音樂營結束後，學校邀請鋼琴王子陳冠宇老師擔任嘉賓，我知道這個消息後非常興奮，因為陳老師是我大學時期在市北師的鋼琴指導老師！！沒想到因為這個音樂營在斗六巧遇，真的是太神奇了。
雖然達克羅士在台灣還不像其他教學法那樣知名，但我相信在我們幾個達克羅士老師到處播種的努力中，會有更多人知道這個教學法，也可以讓更多人(不管是大人、小孩、家長、老師)都知道達克羅士教學法的獨特與迷人之處。
